疫情期间，不少家庭都参加了社区团购，但家中储存空间有限，生鲜产品的保存更是个大问题。黄浦区巨鹿路第一小学的数学老师，别出心裁地把“囤货”的生活实际应用和教学结合起来，给孩子们布置了“慧制囤货清单”的数学实践作业。

“我们家最近缺的是蔬菜和水果，最不缺的是方便面和调料”——这是该校一位四年级同学在进行了“家庭囤货调查”后得出的结论，下一步就是要绘制统计图，优化家庭囤货方案。

原来，最近四年级的数学课上，不少学生都提就此事请教老师：如何根据家里的库存和消耗情况，合理囤货，既不浪费又能有安全感呢？

原来，为了防止封控带来的物资短缺，上海不少家庭最近频繁参加社区团购，加上街道发放的保供物资，有的人家里俨然成了一个“小仓库”。但家中储存空间有限，而且生鲜产品的保存也是个大问题，那么，疫情期间究竟该囤些什么？要囤多少才够用？看着爸爸妈妈们为这些问题着急上火，孩子们就向数学老师请教，希望能用所学知识，帮爸爸妈妈分忧。

四年级组的数学老师们灵机一动——这不正是把数学知识在生活中活学活用的绝好机会吗！

于是，他们以学生的困惑为切入口，设计了一份“慧制囤货清单”的实践作业，其中不仅蕴含了数学学科的小数计算和统计知识，又为后续的统计图表学习做了衔接，并打破学科壁垒，有效地将数学、美术和信息技术三门学科知识有效融合。

“这项实践作业源于学生真实的生活，以任务驱动的方式，鼓励他们为自己家庭设计一份合理的囤货清单，并运用小数加减计算的本领完成预算。最后，学生可以手绘或者利用信息技术软件来美化图表”数学组负责老师介绍。

通过课堂上的头脑风暴，学生们发现，囤货前应该先盘整一下家里已有的物资，才能避免重复购买。于是，他们借助“问卷星”，对全班近期所缺物资进行了问卷调查，通过数据统计，列举出了一些大家普遍想要购买的物资，圈定了囤货的大致范围。接着，经过和家庭成员们一起讨论，盘点了现有物品及数量、必需品、商品送货渠道及预估到达时间等，学生制定出了各自的囤货清单。

在手绘图、表的过程中，学生想到了还可以利用手机APP来帮助排版美化，也可以运用office软件的电子表格来帮助制表。

通过本次实践作业，学生经历了调研、统计、预算、绘制等学习过程，不仅小数加减法计算得以巩固，学生的数据意识、统计观念和应用能力也在活动中得到了培养和提升。同时，还获得运用多学科知识解决问题的学习经验。

而家长们对于这份贴近生活的数学作业，也给予了高度好评。很多家长表示，多亏了孩子制作的这张清单，才弄清楚了家里每日库存情况以及需要采购的物品，从而能合理统筹安排每日生活物资，更安心地度过这段居家抗疫生活。

来源：周到上海       作者：李星言